让 AI 做重复的事
让人做有价值的事
不仅仅是捐赠软件，更是培养一批 “会用AI的老师、家长和学生”。
通过 零代码·高效能 的工具箱，重构教育参与关系。
教育现场的“隐形消耗”
基于《给家长的一封信》与一线调研的真实反馈
教师端：低价值劳动过载
机械重复 老师最缺的不是理念，是时间。每日批改数百份作业、错题统计、分层分析，把最宝贵的精力消耗在了“最不该由人做”的事情上。
学生端：被动学习的挫败感
恐惧评价 “一听就乱，一做就错”。孩子不是不会，而是害怕被贴标签。在传统模式下，错题带来的是指责而非成长的机会，缺乏“游戏化”的即时正反馈。
家长端：三种“辅导之痛”
知识代沟 教材逻辑脱节，想教教不了。
精力透支 职场家庭双压，想温和却忍不住吼叫。
沟通障碍 青春期逆反，一开口就是火药味。
痛点交集模型
破局点
UGC+AI：授人以渔的新范式
如果传统软件是“罐头食品”，我们送的是“全能厨具”
捐赠“AI工具箱”
免费提供无需编程的框架，内含“通关游戏”、“知识配对”、“错题分析”等模板。老师只需填入教学内容即可生成专属应用。
零代码培训
“只讲操作，不讲原理”。手把手教会老师利用 AI 提示词将教学经验转化为代码，成为具备数字化生产力的“AI创作者”。
成果落地与共享
生成的 HTML 文件可离线运行，适配乡村弱网环境。优秀UGC课件汇入公益库，实现优质教育资源低成本流动。
零代码 · AI应用生成四步走
1. 提需求
明确随机出题等
教学目标
2. 会提问
提示词引导AI
胜任学科专家
3. 能运行
一键生成 HTML
秒级部署应用
4. 可修改
Word式更新题库
持续优化内容
极简架构、递进运营与生态护城河
“能力补丁”逻辑：技术做减法，价值做加法
技术架构：轻量化、离线化与去中心化
1. 单文件离线化部署 (Run)
核心载体： 所有工具封装为单一 HTML 文件。
优势： 零依赖、永远离线。在弱网乡村地区设备上极高稳定性，浏览器即开即用。
2. “零代码”UGC生产引擎
逻辑层： 基于 LLM 的结构化提示词设计。
应用层： 提供“勇者试炼”等模板，教师像改 Word 一样改 HTML 题库即可迭代。
3. 国产化适配与城市接口
算力适配： 适配华为昇腾 (Ascend) NPU，获取珠海“云上智城”算力支持。
系统接入： 预留接口对接“粤省事”等统一身份认证。
4. 自动化的学情数据闭环
数据采集： 离线记录学习时长、错题分布。
分析反馈： 自动生成建议，实现“统计-分析-反馈”全自动化。
运营模式：从“能力入口”到“数字基建”
纯公益期：建立信任
- 三零承诺：0商业成本、0学习门槛、0教学风险。
- 事实标准：确立“AI创作者”证书的行业实操标准地位。
政策对接期：政府购买
- B2G 切入：嵌入“430课后服务”采购目录。
- 政策杠杆：申领“算力券”与“模型券”，抵消50%推理成本。
商业转化：数据资产
- 数据入表：UGC课件与脱敏数据确权，作为无形资产融资。
- 双轨制：C端永久公益，B/G端提供监测大屏等增值服务。
规避模仿：构建深层生态护城河
1. 维度错位：习惯 > 代码
护城河不在于易被模仿的代码，而在于教师的使用习惯。
- • 情感绑定：赋能教师成为“创作者”。
- • 高迁移成本：UGC内容产生深度技能依赖。
2. 方法论壁垒：四步闭环
模仿者难复制经过验证的能力模型。
- • 系统培训：输出“提问-生成-部署-迭代”闭环。
- • 能力内化：“授人以渔”是底层逻辑。
3. 事实标准：行业锚定
与政府深度绑定，上升为行业标准。
- • 资格锚定：“AI创作者”证书成为职业标准。
- • 网络效应：海量UGC构建的内容生态。
4. 数据资产：深层独占
获取竞品无法触达的深层数据。
- • 深层学情：捕捉解题思路与掌握曲线。
- • 资产入表：独占数据是AI模型燃料与融资核心。
5. 技术降维：极简主义
以易用性和成本构筑物理壁垒。
- • 0商业成本：商业机构难模仿大规模免费。
- • 离线优势：占领弱网乡村“最后一公里”。
如果是传统的智慧教育厂商是在向学校卖昂贵的自来水，
那么“益多游”就是在教每位老师打井的技术并分发“挖井的工具”。
当全城的老师都学会了自己打井，并且打出的水最对班级孩子的胃口时，他们不仅不再需要买水，更会对自己亲手打出的井产生深厚的依赖——这套“打井的工艺”和“老师们对井的情感”，是任何卖水的人都无法模仿和夺走的。
范式博弈：不仅仅是另一个平台
基于《教育数字化转型下的范式博弈报告》：雨课堂、超星与“益多游”的深度战略对比
三种截然不同的战略范式
-
雨
雨课堂：学术工具型
依托PPT的“插件化”和“轻量级”切入。核心隐喻是“连接器”。优势在于极低门槛，劣势在于场景单一（课堂）。
-
超
超星学习通：资源生态型
依托庞大图书版权的LMS（学习管理系统）。核心隐喻是“图书馆”。优势在于B端垄断，劣势在于系统臃肿、数据安全包袱重。
-
益
益多游：能力赋能型
反平台范式。 核心隐喻是“补丁”。以公益切入430课后服务，通过“去中心化”架构和“UGC数据资产化”，避开正面战场，开辟“授人以渔”新路径。
竞争力多维雷达
| 核心维度 | 雨课堂 (Rain Classroom) | 超星 (Chaoxing) | 益多游 (EDU GAME) | 我们的生存策略 |
|---|---|---|---|---|
| 核心隐喻 | 连接器 (Connector) | 图书馆 (Library) | 补丁 (Patch) | 不替代平台，而是修补平台覆盖不到的“趣味互动”缺口。 |
| 数据归属 | 云端 (腾讯云) | 私有云/服务器 | 本地 (物理隔离) | 利用《个人信息保护法》，以“完全离线”建立最高安全壁垒。 |
| 交付形态 | PPT插件+小程序 | 重型App+网页 | 单HTML文件 (U盘模式) | 农村包围城市。适配乡村弱网环境，无需服务器。 |
| 内容生产 | PGC (教师制作PPT) | PGC (版权资源) | UGC (AI辅助生成) | 利用UGC实现“数据资产入表”，将课件转化为金融资产。 |
| 商业核心 | Freemium (会员+机构) | B2B (机构授权费) | B2G + 数据资产 | 通过政府采购（430经费）与数据基金实现商业闭环。 |
多维度的政策与生态支持
汇聚城市政策、统战力量与公益资源，共建教育新生态
城市政策支持 示范案例：珠海
依托“云上智城”与“人工智能发展局”的体制创新，为公益项目提供硬核底座。
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算力券与模型券 最高50%算力补贴，降低公益运营成本。
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数据资产入表 支持将脱敏学情数据确权，探索数据金融化。
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场景开放 纳入百大AI示范项目，打通进校“最后一公里”。
乡村振兴与教育公平
消除数字鸿沟，让偏远地区的孩子也能享受到AI时代的优质教育资源。
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数字乡村专项行动 定制适合弱网环境的离线资源包，不依赖昂贵硬件。
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名师资源下沉 通过UGC平台，让城市名师的AI课件低成本流向乡村。
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对口帮扶机制 联合公益基金，定向捐赠设备与培训，确保技术触达。
统战与社会协同
汇聚民主党派、社会团体与企业CSR力量，构建全社会参与的教育帮扶网络。
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社会力量动员 联动民主党派与社会团体，开展智力支教与科技下乡。
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企业CSR共建 为企业家提供可量化、可传播的年度CSR公益案例。
公益基金支持
不仅仅是资金支持，更是对项目合规性、透明度与社会价值的背书。
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教育公平专项基金 申请专项资助，支持偏远地区教师的AI素养培训。
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可持续发展支持 探索“公益创投”模式，助力项目从输血走向造血。
政策对标：100% 合规生存指南
基于2025年最新发布的国家级人工智能教育指南与管理办法
生成式人工智能服务管理暂行办法
核心要求：数据标注、防歧视、未成年人防沉迷。
中小学人工智能通识教育指南 (2025)
核心要求：分层教学、体验与伦理并重。
人工智能生成合成内容标识办法
核心要求：显式标识与隐式水印。
新一代人工智能发展规划
核心要求：智能教育、全民智能教育项目。
《中小学生成式人工智能使用指南(2025)》场景落地表
促进学生成长：个性化与互动
指南要求：提供互动式探究，支持无障碍使用。
益多游方案： 利用HTML5技术生成互动游戏（如演示中的《水沸腾实验》），支持视障学生通过读屏软件访问纯文本代码结构，打破生理障碍。
辅助教师教学：减负增效
指南要求：准备课堂教学，精准课后辅导。
益多游方案： 核心功能“AI工具箱”直接响应此条款，自动生成分层作业和诊断报告，减少机械性劳动，让教师回归育人本位。
风险管控：数据不出校
指南要求：禁止将个人信息输入AI工具。
益多游方案： 采用“本地运行+物理隔离”架构。学生数据只存储在老师电脑的本地浏览器缓存中，从物理层面上杜绝了违规上传风险，完全符合数据安全底线。
AI 辅助设计成果演示
点击下方卡片，即时预览由 AI 辅助生成的教学应用
数据见证
真实的改变
当老师从重复劳动中解放，当孩子在游戏中找到自信，当家长用数据代替唠叨，教育的生态开始重构。
典型案例：云南边疆教学点
应用AI互动课件一学期后，班级数学及格率提升了25%。
自动化批改释放了晚间与课间琐碎时间。
像玩游戏一样通关，从“要我学”变“我要学”。
数据驱动信任。家长不再需要通过催促和检查来确认孩子是否学习，客观报告化解了家庭内部的“战争”。
多方共赢的社会增益模型
公益机构
这是一个合规、可规模化、能留下成果的数据型公益。解决“热闹但不可持续”的痛点。
投资人
这是一个不烧钱、可裂变、可延展的教育基础设施入口。通过公益建立壁垒，未来延伸至教师进阶培训。
学校/校长
这是一个不增加负担、还能减负、立刻能用的方案。解决“设备吃灰”问题，提升课后服务质量。
家长/学生
这是一个不吵架、不花钱、不违规（双减合规）的工具。让家长闭嘴，让数据说话。
深度释疑 Q&A
全方位回应各方核心关切
校长/教育局视角
Q1: 这是不是变相增加老师工作量？
绝对不是。 老师只做“改内容”一步，统计全自动。反而是缩短了讲评时间。
Q2: 不会变成新的考核工具吧？
我们明确不做排名、不做横向对比。“数据只服务于老师教学，不服务于行政考核。”
Q3: 会不会和现有平台冲突？
不冲突。它是“能力补丁”而非“替代平台”，专门填补课后互动和个性化练习的空白。
一线教师视角
Q1: 我年纪大了，学得会吗？
只要会打字就行。我们不教代码，只提供“填空题”式的模板，就像修改Word文档一样简单。
Q2: 如果断网了还能用吗？
能。生成的HTML文件可以存在U盘里，在没有网络的教室电脑上直接打开，完全流畅运行。
Q3: 课件版权归谁？
归老师自己。您创作的内容就是您的数字资产，未来甚至可以通过平台进行变现。
投资人/企业家视角
Q1: 公益怎么盈利？
学生端公益免费，盈利点在B2G（政府采购）和“教师职业培训”。公益是入口，能力培养是商业模式。
Q2: 护城河是什么？
不是技术，而是“老师的使用习惯”和“私有域数据积累”。当老师习惯了自己做工具，就很难回到被动使用平台。
Q3: 政策风险？
极低。我们不仅符合“双减”，还响应了2025 AI教育指南，是政策鼓励的“技术赋能”方向。
家长/学生视角
Q1: 会不会让孩子沉迷玩游戏？
不会。这是“游戏化学习”，每一步操作都需要运用学科知识，通过即时反馈让枯燥的刷题变得有趣。
Q2: 也是搜题软件吗？
不是。我们不提供直接答案，而是提供“解题思路引导”和“变式训练”，培养孩子独立思考能力。
公益组织视角
Q1: 项目结束后会停吗？
我们捐赠的是“能力”而非单纯的物资。老师学会了制作，项目即使结束，他们依然能持续产出。
Q2: 如何衡量成效？
不看分数，看“错题减少率”、“学生主动参与度”和“教师备课效率提升”。
TO 校长
“如果老师们愿意用这样的工具，您会大力推动吗？”
TO 公益方
“如果能力真的留下来，这是不是最安全的公益？”
TO 投资人
“如果入口在老师，这条路是不是更长？”
燎原计划：战略实施蓝图
启动高层对接与技术适配
落地珠海子公司，对接珠海“双万卡中心”，完成项目大模型与国产NPU架构的深度调优。申领首期“算力券”与“模型券”（最高50%补贴）。与AI人才学院建立战略对话。
百大示范项目申报与试点
联合人工智能局启动20个示范校建设。进入政府采购目录，通过“430课后服务”采购经费实现B2G营收闭环。启动“AI教师创作者”认证。
数据资产化与B2G营收
启动数据资产入表流程，将脱敏学情数据转化为金融资产。对接珠海50亿人工智能产业基金。通过政府采购实现“智慧教育解决方案”的营收闭环。
跨境出海与珠海标准
利用横琴优势，将“珠海AI教育标准”辐射至港澳及东南亚华语教育圈。构建自我维持的“AI教师联盟”生态。